友德友道

       这些大学生的问题，在很大程度上显示现实教育所导致的结果。

      1、我是学环境科学的，我想知道我学的这个有什么用？
      2、请向我的爱好到底是什么？我一心想上哈佛，这算爱好么？
      3、我觉得我什么也不懂，你认为我适合做什么工作？
      4、我准备出国，您认为我应该留学么？
      5、我是博士生，请问现在博士学位有用么？
      6、我想做公务员，但现在公务员考试很激烈，有什么简单方法？
      7、什么是最能迅速成功的创业领域？
      8、我应该创业么？我适合创业么？
      9、如果我参加司法考试，然后怎样成为一个好律师？
      10、我现在考了不少本，这些本对就业有帮助么？
      11、我希望将来生活稳定，多赚一些钱，这样的工作在哪？
      12、我应该先找工作还是先考研，哪个更好？
      13、我准备去欧洲一圈，我应该访问哪些地方？我该不该去欧洲?
      14、我很想做你们公司的职位，你们公司是干嘛的？
      15、我想成为马云一样成功的人，你认为有可能么？
      16、请问你最大的遗憾是什么？你能让我帮你实现么？
      17、我知道你们的总经理是花6年做到这个职位的，你觉得我要用几年？
      18、我不要钱，只要有人给我一个工作就行，为什么这样还没人要我？
      19、我在很多方面都很有研究，适合做各种工作，但那些招聘的人好像都不相信，如果招聘的人水平比应聘的人低，怎么样能找到招聘机会？

      同时我，们也可以把上述问题理解为困惑，也许在成长中会逐渐解决，因为他们在成长；

     困惑，在路上.....在时代的路上.....

     年轻人的困感也具有时代性，上个时代的年轻人也许困惑少些，但未必是件好事，他们是否真的在主动寻找自己的生活方向呢？现在年轻人也许困惑要多，这也未必是一件坏事，也许这是他们主动寻找自己的方向的一种表现。

     方向，也许总是在成长的过程逐渐清晰，并不断有所修正。

     当然这是我们的期望，但现实还是应该有相应的解决措施，下面把我的想法说一说，也与大家进行沟通和探讨！

    首先，我明确观点“大学教育”的责任不只是哪个高等院校和教育机构的责任，我认为“大学教育”应该是全民社会的共同责任，是民族、国家、公民、企业、团体、商人以及每个家庭的共同责任。

    针对这个观点，有以下三个层次的思考，即针对解决大学生就业问题和大学教育问题的思考：

    1、采取211式教育模式：即将大学教育分成三个阶段，前两年接受大学在校教育，第三年采取走到企业中的“实践性教育”，最后一年回到学校，给每位在企业接受过“实践性教育”的学生，实行目标性培养。

    2、采取企业和学校联合开办“企业课堂”的方式：在第二年下学期可以在学校开设“企业课堂”为第三年的社会实践做充分的准备。

    3、采取目标性培养：即针对大学教育完成后的发展方向，如出国，考研，就业，考公务员等目标，在第四年为学生设立有针对性的教育结构和教育内容。如，把毕业后准备考研的学生归纳到研究性的教学方向；把毕业后准备就业的学生归纳到职业性的教学方向；把毕业后准备出国深造的学生归纳到出国性的教学方向等等。

    以上三个方面的思考仅是简单论述和分解了我的观点，希望与大家共同探讨！